Direct naar
Overlijden van Ellen Voogt
Met grote verslagenheid hebben wij kennisgenomen van het plotselinge overlijden van Ellen Voogt. Ellen was een gedreven en inspirerende leider, die met haar visie... lees verder
Overlijden van Ellen Voogt
Met grote verslagenheid hebben wij kennisgenomen van het plotselinge overlijden van Ellen Voogt. Ellen was een gedreven en inspirerende leider, die met haar visie en passie de software van Bosos, Bosos 2-4 en Op School heeft doorontwikkeld en verbeterd. Wij zullen haar enorm missen.
Wij willen u als gewaardeerde relatie graag informeren over de toekomst van onze producten en diensten. Na het overlijden van Ellen hebben we besloten om de activiteiten van Bosos, Bosos 2-4 en Op School over te dragen aan Netgemak, de ontwikkelaar van de software. Netgemak zal de software blijven ondersteunen en doorontwikkelen, met respect voor de visie en wensen van Ellen.
Petra van de Kraats zal ook in de toekomst trainingen blijven verzorgen zoals zij dat in het verleden ook deed.
Wij zijn blij dat het team dat Ellen om zich heen had verzameld, bestaande uit ervaren en deskundige medewerkers, zal blijven zorgdragen voor de continuïteit en kwaliteit van de software en de trainingen hieromtrent. U kunt dus rekenen op dezelfde service en ondersteuning die u van ons gewend bent. Uw bestaande contracten en voorwaarden blijven ongewijzigd.
Wij hopen dat u begrip heeft voor deze overgang en dat u vertrouwen heeft in de toekomst van onze software en wij danken u voor uw loyaliteit en samenwerking. Mocht u nog vragen of opmerkingen hebben, dan kunt u contact met ons opnemen via support@bosos.nl of 074-7440033.
Met vriendelijke groet,
Simon en Valerie Voogt,
Petra van de Kraats,
Gijs Mekking en Rolf Grouve namens het team van Netgemak
Opslaan van gegevens van de uitgestroomde leerlingen
Binnen BOSOS worden de gegevens van de uitgestroomde peuters/kleuters bewaard in de groep uitgestroomd... lees verder
Opslaan van gegevens van de uitgestroomde leerlingen
Binnen BOSOS worden de gegevens van de uitgestroomde peuters/kleuters bewaard in de groep
uitgestroomd. De beheerder heeft toegang tot deze groep, die terug te vinden is onder het kopje
groep bij het leerlingen/ kinderen tabblad. BOSOS heeft tot nu toe alle gegevens altijd bewaard
maar dat gaat per 1 januari 2019 veranderen! De gegevens worden vanaf deze datum nog maar drie
jaar bewaard! Dit betekent dat de gegevens indien nodig opgeslagen moeten worden zodra de
peuter/kleuter binnen BOSOS is uitgestroomd.
Zodra de peuter/kleuter uit het systeem gaat, kan de beheerder een PDF bestand maken van alle gegevens. Dit bestand kan dan worden opgeslagen bij het dossier van de leerling. Dit gaat als volgt:
- Klik op de naam van de peuter/kleuter
- Rechts staat: Wat wilt u doen?
- Klik op printbare versie actueel/archief
- Klik op alles selecteren
- Printversie PDF
Op 1 januari 2019 zullen alle gegevens tot en met het schooljaar 2014-2015 definitief worden vernietigd. Vanaf 1 augustus 2019 zullen wij ieder schooljaar de gegevens ouder dan drie schooljaren definitief verwijderen. Dit betekent voor 1 augustus 2019 dat de gegevens van schooljaar 2015-2016 aan de beurt zijn.
Wij zullen u als gebruiker ieder schooljaar op tijd informeren zodat u op tijd de gegevens kan opslaan!
Belangrijk voor nieuwe licenties van ParnasSys-gebruikers
Bosos heeft een administratieve koppeling met Parnassys. De ontwikkeling daarvan heeft niet geleid tot een kostenverhoging voor... lees verder
Belangrijk voor nieuwe licenties van ParnasSys-gebruikers
Bosos heeft een administratieve koppeling met Parnassys. De ontwikkeling daarvan heeft niet geleid tot een kostenverhoging voor de scholen. Dat zal ook niet gebeuren. Maar voor deze koppeling moeten wij, ondanks dat BOSOS alleen voor groep 1 en 2 is, ook nog eens € 0,05 voor alle leerlingen van de hele school afdragen. Dus een school met 250 leerlingen kost ons € 12,50 afdracht aan Parnassys. Met ingang van het schooljaar 2014-2015 komen die kosten voor rekening van de school. Wij denken dat de extra service van de koppeling wel tegen de kosten opweegt. De school kan er natuurlijk altijd voor kiezen geen gebruik te maken van de koppeling als de prijsverhoging een probleem is. De gegevens kunnen dan handmatig worden ingevoerd en verder werkt alles hetzelfde.
Bosos 2-4 voor peuters
Al op de peuterspeelzaal en in het kinderdag- verblijf wordt bij kinderen de grondslag gelegd voor de verdere ontwikkeling op alle gebieden. Daarom is het belangrijk dat... lees verder
www.bosos2tot4.nl
Demo
- Agenda
- Overzichtsblad
- Startgegevens
- Wennen
- 4 jaar en 3 maanden
- 4 jaar en 6 maanden
- 4 jaar en 9 maanden
- 5 jaar
- Oktober groep 2
- November groep 2: verwachtingskaart
- Januari groep 2
- April groep 2
- Eind groep 2
- Gegevens voor leerkracht groep 3
- Rapportages
- Rapportage 4 jaar en 3 maanden
- Analyse van de rapportages
Vraag een proeflicentie aan
1
1
1. Agenda
Aan het begin van de maand ontvangt de leerkracht een mail met een agenda. Daarin staan de namen van de kinderen die geobserveerd moeten worden.
2. Overzichtsblad
Op het overzichtsblad staan de namen van alle kinderen en alle acties die je moet doen in groep 1 en 2. Je kunt kiezen tussen observaties, Cito scores en verwachtingskaart. Rode bolletjes: de observaties moeten nog worden gedaan Groene bolletjes: de observaties zijn afgerond.
3. Startgegevens
Het dossier van Thijs Wenking. De startgegevens die van belang zijn voor Thijs en van invloed kunnen zijn op het lesgeven worden ingevoerd door de leerkracht.
4. Wennen
Wennen. Klik de specificatie aan die past bij de leerling. Bij twijfel of het is niet goed: laat het hokje open en als de observatie is voltooid dan verschijnt in het oranje de tekst "gericht volgen". Die punten gaan mee naar de tweede observatie "wennen". Als het goed gaat wordt het hokje aangevinkt en verdwijnt de tekst. Er zijn dan geen actiepunten meer.
5. 4 jaar en 3 maanden
4 jaar en 3 maanden: Deze observatie is heel belangrijk om het startniveau van de leerling vast te leggen. Is alles goed: zet een vinkje in de blauwe balk en alle specificaties worden automatisch aangevinkt. Is niet alles goed dan kruis je alleen de specificaties aan die goed zijn, de andere hokjes laat je open. Rond de observatie af. Achter de specificaties die niet zijn aangevinkt staat nu in het oranje "gericht volgen". Daar let je de komende drie maanden extra op. Bij deze observatie doen we gezien zijn leeftijd nog geen vergelijking met de Cito scores.
6. 4 jaar en 6 maanden
4 jaar en 6 maanden: Vink weer aan wat goed is. Is de specificatie waar "gericht volgen" achter staat nu goed dan vink je het aan en dan verdwijnt de tekst. Is het nog niet goed dan laat je het zo staan. Rond de observatie af. Het oranje "gericht volgen" wordt rood "actie gewenst". Onderdelen van de 4.6 observatie die nog niet goed zijn daar staat weer "gericht volgen "achter. Ga naar het overzichtsblad en vul voor Thijs zijn Cito scores in. Als de Cito uitslagen bekend zijn kan op het overzichtsblad in 1 keer alles achter elkaar worden ingevuld. Vergelijk de Cito uitslag met de uitkomsten van de observatie. Komen ze overeen dan vink je "ja" aan. Komen ze volgens jou niet overeen dan vink je "nee" aan. Dan verschijnt een ruimte voor een toelichting voor taal en één voor rekenen, afhankelijk van wat je hebt aangevinkt.
7. 4 jaar en 9 maanden
4 jaar en 9 maanden: Zelfde werkwijze van observeren. Er zijn geen nieuwe Cito uitslagen.
8. 5 jaar
5 jaar: Een belangrijke observatie. Hierin wordt de ontwikkeling van Thijs weergegeven na 1 jaar school. Wat betreft de observatie is het dezelfde werkwijze als eerder beschreven. Onderaan de lijst staan de risicofactoren voor leesproblemen en dyslexie. Als hier onderdelen niet goed van zijn dan moet er extra worden gelet op de ontwikkeling van de lees- en spellingvoorwaarden. Doe hier weer een vergelijking met de Cito scores. Ga naar het overzichtsblad, klik op "Cito scores" en vul de uitslagen in. Ga die vergelijken met de observatie. Die komen nu overeen.
9. Oktober groep 2
Oktober groep 2: Nu gaan de observaties niet meer volgens de leeftijd van de leerling maar op maand. Dit om zicht te krijgen op de ontwikkeling richting de einddoelen van groep 2.
10. November groep 2: verwachtingskaart
November groep 2: verwachtingskaart: Ga naar het overzichtsblad. Klik op "verwachtingskaart". Klik op de naam van de leerling. Vink aan wat van toepassing is en geef eventueel een toelichting. Op het overzichtsblad zijn de uitkomsten van de verwachtingskaart van alle leerlingen zichtbaar.
11. Januari groep 2
Januari groep 2: Vul de observatie op de bekende wijze in. Ga naar het overzichtsblad. Vul de Cito scores in. Vergelijk de uitkomsten met de observatie. Die komen voor Thijs overeen.
12. April groep 2
April groep 2: Alleen de onderdelen die gericht gevolgd moeten worden of waarvoor actie gewenst is, zijn nu zichtbaar. De punten die dan nog overblijven zijn specifieke actiepunten tot aan de overgang naar groep 3.
13. Eind groep 2
Eind groep 2: Dit is een nieuwe observatie die voor alle leerlingen gelijk is. Dat is van belang voor de leerkracht van groep 3 want het is bedoeld als overdrachtsformulier. De leerkracht van groep 3 ziet direct waar extra aandacht aan besteed moet worden. Het is ook weer tijd voor een Cito vergelijking. De leerkracht was verbaasd door de uitslag: zie toelichting.
14. Gegevens voor leerkracht groep 3
Gegevens voor leerkracht groep 3: Net als bij de startgegevens worden de specifieke aandachtspunten van Thijs beschreven.
15. Rapportages
Rapportages: Wil je een overzicht van je groep dan maak je een rapportage. Daaruit kun je afleiden of de aandachtspunten aan de individuele leerlingen liggen of aan je aanbod.
16. Rapportage 4 jaar en 3 maanden
17. Analyse van de rapportages
Analyse van de rapportages: Je kunt de rapportages verder analyseren. Op basis daarvan kun je eventueel groepjes maken. Op de lijst zie je in één oogopslag bijvoorbeeld hoe "ritme klappen" gaat in groep 1B. Staat er een observatietermijn achter de naam van de leerling, dan beheerst hij dat sindsdien. Staat er niets achter dan beheerst de leerling het nog niet. Dan kun je een kleine kring maken van leerlingen die "ritme klappen" nog niet beheersen en kun je hen extra aanbod geven.
BOSOS, het ontwikkelingsvolgmodel voor groep 1 en 2
In de eerste twee jaren van de basisschool wordt bij kinderen de grondslag gelegd voor de verdere ontwikkeling op school. Daarom is het belangrijk dat die ontwikkeling zo duidelijk en zorgvuldig mogelijk in kaart wordt gebracht. Op basis van deze zorgvuldige werkwijze kan de leerkracht juiste beslissingen nemen die voor de toekomst van een leerling van essentieel belang zijn. Daarvoor moeten diverse zorgonderdelen worden geïntegreerd.
Precies wat BOSOS doet!
De leerkracht volgt de leerling en weet wanneer hij de leerling in de gaten moet houden of wanneer hij in actie moet komen. De intern begeleider kan de leerkracht daarin volgen en indien nodig adviseren en begeleiden. Zo komt de individuele leerling goed tot zijn recht maar zijn er mogelijkheden om vanuit de rapportages en de analyse daarvan naast het individuele aanbod te komen tot een beredeneerd aanbod voor groepjes.
Waar staat BOSOS voor?
Het BOSOS kleuterobservatiesysteem bestaat al heel lang. Het is in 1994 ontwikkeld in het kader van de zorgverbreding in Spijkenisse. BOSOS betekende toen Basis Onderwijs Speciaal Onderwijs Spijkenisse.
De term "BOSOS" is eigenlijk wel een begrip geworden en daarom hebben we die term gehandhaafd maar de letters hebben een nieuwe betekenis gekregen, aangepast aan deze tijd.
- Beredeneerd aanbod
- Observeren
- Signaleren
- Opbrengst gericht
- Specifiek voor jouw praktijk
Dus het doel van BOSOS is: komen tot een
beredeneerd aanbod door gericht
observeren en
signaleren en
opbrengsten goed in kaart brengen die specifiek zijn voor jouw praktijk. Zo kun jij als leerkracht je leerstofaanbod aanpassen aan de mogelijkheden van de leerlingen en aan de mogelijkheden van de klas.
Het systeem is geheel vernieuwd en de papieren versie is een modern webbased programma geworden waar je op iedere plek met toegang tot internet mee kunt werken. Het sluit volledig aan bij alle actuele ontwikkelingen in groep 1 en 2.
Waar bestaat BOSOS uit?
- de ontwikkelingslijnen van groep 1 en 2, zoals beschreven bij de BOSOS-kleuterobservatie in de eerste versie;
- de tussendoelen groep 1 en 2, zoals beschreven bij SLO;
- de relatie met Cito;
- de relatie met dyslexieprotocol.
- de relatie met dyscalculieprotocol.
Deze vijf elementen zijn in BOSOS aan elkaar gekoppeld, zodat de leerkracht alle gegevens van de leerling bij elkaar heeft.
De uitgangspunten van BOSOS
In de eerste twee jaren van de basisschool wordt de grondslag gelegd voor de verdere ontwikkeling op school. BOSOS wil dat die ontwikkeling zo duidelijk en zorgvuldig mogelijk in kaart gebracht wordt en integreert daarom de diverse zorgonderdelen.
- Observaties gebaseerd op de leerlijnen van SLO
- Uitwerking op basis van de 5 hoofdontwikkelingslijnen voor kleuters
- Integratie van Cito in het programma
- De leeropbrengsten op groepsniveau eenvoudig zichtbaar gemaakt
- Duidelijke groepsoverzichten als basis voor groepsplannen
- De zorg duidelijk zichtbaar voor leerkrachten,intern begeleider,directie en ouders
- Duidelijk beleid bij overgang naar groep 3
- Zelf samen te stellen digitaal rapport
Op basis van deze zorgvuldige werkwijze kan de leerkracht juiste beslissingen namen die voor de toekomst van een leerling van essentieel belang zijn.
De kosten van het programma vindt u achter het tabblad 'deelname'.
Wij hopen dat BOSOS een creatieve manier is om de zorg in groep 1 en 2 vorm te geven en optimale zorg voor de leerlingen van groep 1 en 2 te realiseren.
Ellen Voogt en Harry Janssens
